Tones of Taiwanese word
Primary Subject by Liim Keahioong
Taiguo  ee  Sviatiau
Tones in Taiguo, with Reading Practice

zoarn-khix --> [MLT ] Prospects-0 EDUTECH-T

¡Soarn]  F-tone, R-toneB-tone, D-toneP-tone, LS-toneHS-tone,
        Relationship among tones,             Pitch & intensity of tones                Reading Practice

Fundamental Idea

 . .* There are fixed tone-variations in words of every kind of languages. . .Generally, the tone of a syllable in a word is not specifically shown in the literal form of the word. . .People remembers the tone-variation of every word, when he first encounters that word in the primary stage of learning.
 . .¡@
 . .* Han People likes to read classic poems, so they emphasizes the sound and tone of every Chinese character in the poem.
 . . . .

 . .* To learn the modern Taiwanese language is not the same as learning poems of thousand years ago. 
. .

 . ..* In order to study Taiwanese language, a modern people need not study hard the tone characteristics of each word. . .We let a begginer, remenbers the pronunciation of each word, which include the sence of tone of each syllable in the word from its spelling.
 . .
 . . Only at the later stage, one may study those unfamiliar words from the dictionary, then he can recognize the accurate tone and sound from the spelling.  . .He becomes also able to write the accurate spelling of the word from its accurate pronunciation.

 . .

 . .
Kind of tones
 . .
  ¡@Fundamental tone  (F-tones), . .Raised tone(R-tones),
 . . . . . . . . . . . .Bend tone (B-tones),
 . . . .Depressed tone(D-tones),¡ . . Pushed-out tone(P-tones)
 . . . . . . . . . . . .Lower-Stops  (LS-tones), . . . .Higher-Stops  (HS-tones)

 . .
 . .* The followng spellings give the fundamental tone (F-tone) of Taiwanese vowels, which are pronounced without any special consideration.
a   e   i   o   ø   u 
ai   au    ia   iø   iu   iau    oa   oe    ui
am   an   ang   eng   ong   oan 
im   in   iam   iang   ien   iong 
m      ng

 . .* The F-tone is an ordinary tone that is flat and without special stress nor pulling nor oppressing.
 . . ¡@
 . .*   If you see a differet spelling in any word of the sentence, you know it must be some other tone.

 . .
 . .*   y(¡öi), w(¡öu) or a spelling with ~f expresses a raised tone(R-tone). ¡@These are :
af   ef   y   of   øf  w 
ay   aw    iaf   iøf  iw   iaw    oaf ¡@oef    uy
afm   afn   afng   efng   ofng   oafn 
ym   yn   iafm   iafng   iefn   iofng 
mf      ngf
 . .

 . .*   You feel a bend tone (B-tone) from a spelling of double vowels.
 . .
aa   ee   ii   oo   øo  uu 
aai  aau   iaa  iøo  iuu   iaau    oaa  oea    uii
aam   aan   aang   eeng   oong   oaan 
iim   iin   iaam   iaang   ieen   ioong 
mm      ngg
 . .

 . .
 . .* If you see a ¡ãx in the spelling, you depress your sound with a little force, this is the depressed tone (D-tone).
ax   ex   ix   ox   øx  ux 
aix  aux  ¡@iax  iøx  iux  iaux ¡@oax¡@oex    uix
axm   axn   axng   exng   oxng   oaxn
ixm   ixn   iaxm   iaxng   iexn   ioxng
mx      ngx
 . .

 . .* Forcefully pushed out tones exist everywhere in Euro-American languages.    We call them the pushed-out tone (P-tone) or pushed-up tone. . . These are:
ar   ea   ie   or   ør  uo 
ae   ao    iar   iør  iuo   iao    oar ¡@oea    uie
arm   arn   arng   erng   orng   oarn 
irm   irn   iarm   iarng   iern   iorng 
mr      ngr
 . .
 . .*   These spellings correspond to following phonetical expressions:
[a/]    [e/]    [i/]    [o/]    [o/]    [u/]
[a/i]  [a/u]     [ia/]   [io/]  [iu/]  [ia/u]   [oa/]   [oe/]   [uie/]

[a/m]   [a/n]    [a/ng]    [e/ng]    [o/ng]     [oa/n]

[i/m]   [i/n]   [ia/m]   [ia/ng]   [ie/n]  [io/ng]
 [[m/]         [ng/

 . .* Cutting short, the depressed tones and the pushed-out tones changes to the lower-stops (LS tones) and the higher-stops (HS tones), correspondingly.

D-tone ax  ¡÷ LS-tone aq
D-tone oax ¡÷ LS-tone oaq
 P-tone ar   ¡÷  HS-tone ah
 P-tone  oar ¡÷  HS-tone oah
 . .
 . .

 . .* Spellings of LS-tones are as follows:
aq   eq   iq   oq   øq  uq 
aiq  auq  ¡@iaq  iøq  iuq  iauq ¡@oaq¡@oeq   uiq
ab    ad  ag    eg   og   oad 
ib    id   iab   iag   ied   iog
mq      ngq
 . .
 . .
 . .* And spellings of HS-tones are as follows:
ah   eh   ih   oh   øh  uh 
aih  auh  ¡@iah  iøh  iuh  iauh ¡@oah¡@oeh   uih
ap    at  ak    ek   ok   oat 
ip    it   iap   iak   iet   iok 
mh      ngh

Relationship  among  Tones
¡@¡@¡@¡@ ¡@¡@¡@¡@¡@¡@¡@Sound of a Harnji
¡@¡@¡@  ¡@¡@¡@¡@¢z¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢r¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢{
  . . . . . . . . . .soft (peeng)           ¡@¡@         ¡@             strong (zeg)
  . . . .¢z¢w¢w¢w¢r¢w¢w¢w¢{ . . . . . . . . . . . .¢z¢w¢w¢w¢r¢w¢w¢w¢{
 . . . . flat . . . . . . . . . .bend  . . . . . . . .pushed . . . . . . . .stopped
 . ¢z¢w¢r¢w¢{¡@. .    ¢z¢w¢r¢w¢{. . . . . . ¢z¢w¢r¢w¢{. . . . . . ¢z¢w¢r¢w¢{
  F-tone  R-tone   B-tone   (B-up). .   D-tone  P-tone    LS-tone   HS-tone
. .  oa. . . . oaf. . . .   oaa. . . . oaar. . . .    oax. . .  oar. . . . .    oaq. . . .    oah 


Pitch and Intensity of Tones
Flat & soft  ¡@           Stressed                   Stopped 

 R-tone¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¡@ oaf
  ¡@¡@¡@¡@ P-tone . . oar¡@. . HS-tone. . oah
 F-tone¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w . .oa
 B-tone¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w¢w . . . .  oaa
               D-tone . . oax. . .. . .  LS-tone. . oaq




¡@Note:   Pitch or hight of a sound suggests the position on a musical instrument.    That is, on the progress of pitch on the score, from low to high can be seen as sounds from (1) do, (2) re, (3) mi, (4) fa, (5) so, (6) la, (7) ti, and so on.
¡@¡@Another standard for differenciating the property of sounds is its intensity or strength; as from pianissimo to fortissimo.   In this view,

¡@¡@¡@¡@¡@¡@ . . Intensity. . . .   ¡@Tones 
constant strength 
          |¢w¡÷|¡@. . F-, H-, and B-tones
form strong to weak     |¡Â¡û |¡ . . D- and P-tones
strong to disappear     |¡Â¢B |¡@. .  .LS- and HS-tones

Reading Practice
Selection by Clicking
(1)  F-tones (Fundamental tones) and R-tones (Raised tones) with ~f 
(2)  R-tones (Raised tones)  with  -y             (3)  R-tones (Raised tones)  with  -w 
(4)  B-tones (Bend tones) with aa, ii, uu      (5)  B-tones (Bend tones) with ee, oo, ø
(6)  B-tones (Bend tones) with mm, ngg  (7)  D-tones (Depressed tones) with  ~x 
(8)  P-tones (Pushed-out tones) with  ~r        (9) P-tonesof other spellings.

(1)  F-tones and R-tones (Raised tones) with ~f

                       Zef si Guchiaf
  ¡@ Zef si guchiaf.  Hef si befchiaf.¡@ Zef si kongchiaf.¡@ Hef si høefchiaf.

   ¡@ Zef si sikoef.   Hef si tangkoef.¡  Hef si symmih?    Hef si kimkoef.¡@Zef si lanhoef.    Hef si tehoef.   Zef si enghoef. ¡@ Hef si boftafn.
        Zef si tepoef. ¡@¡@ Si papaf ee tepoef.¡@ ¡@Hef si symmih?¡@Hef si mamaf ee te'aw.
        Ciaf si Taitiofng.¡@¡@Hiaf si Taitafng. ¡@ Ciaf si Taisef. ¡@ ¡@ Hiaf si Pintofng.

¡@¡@Zef si symmih?¡@ Zef si siøfmoe ee sinsvaf.¡@ Hef si siøfti ee svaf.
Siøfti ee svaf, o'of.
¡@ ¡@Ciaf u symmih?¡@¡@Ciaf u cinz
øe høefkimkof.¡@¡@Hiaf u symmih?¡@¡@Hiaf ia u cinzøe høefkimkof.


(2)  R-tones (Raised tones)  with  -y

                                 Lym  Kapy
¡@¡@Zef si papaf ee kapy.¡@ Papaf lym kapy.¡@Siøfmoe lym byny
(bylefng).    Siøfti lym guny(gulefng).
¡@¡@A'Kiaw, cyn-kofzuy.¡@Yi ma cyn-
øe sainay. ¡@ Yi ee hviakøf si suky.¡@Y si kongchiaf ee suky.

¡@¡@Zef si a'Efng ee iency. ¡@Yi u cinzøe iency.¡@ A'Efng ee papaf u bykym.      A'Efng ee mamaf u kimkym ee ngkym.

         Tafui u pengky?¡@Siøfti-hiaf u pengky.¡@ Pølepoef he pengky, y ciu lerng-kiky.¡@Ciaf u zhengpefng zhafm gulefng.¡@Khaq-tvy ee, si gulefng iafsi pengky?
        Tiafmsym ti tafui?¡@Hef ti mamaf-hiaf.   Tiafmsym u symmih?   U angtau-thngf ma u angtau-pefng.
    ¡@Ciaqpng-kefng u tang'
øf, bykøf kab iensuy.¡@Hiaf ma u hepy kab hoeky.

        Svoalai u say kab svoaty.¡@ Haypvy-hiaf u soatuy.¡@ Chimsvoaf-lai ee ty si svoaty.¡@ Kuituy ee soaf si soatuy.

(3)  R-tones (Raised tones)  with -w

                        Cidciaq kimkw
   ¡@Ciaf u cidciaq kimkw. ¡@ Si zhvef ee kimkw.¡@ Hiaf u kuyciaq kimkw?¡@ Hiaf u kawciaq kimkw.

   ¡@Hef si cidciaq kw. ¡@Si haykw, si ti haylai ee haykw. ¡@Haypvy kiarm u kawhia kab titw?
¡@¡@Hiaf u kuyciaq niaw? U kawciaq niaw.¡@Kitiofng u svaciaq, si of ee niaw.¡@ Hef si a'Kiaw yn-taw ee niaw.
¡@¡@Zhwn-ha-chiw-tofng.¡@  Kaciw na si zhunthvy, Lamhuy si chiuthvy.           Zhunthvy, joaqthvy, chiuthvy kab kvoathvy.

Afnny Aciw si symmih'thvy? ¡@Ma si zhunthvy.

       Hongthay-thvy, hofng cviatoa. ¡@Thvykngf ee sii, thvy o'of. 
Høfthvy, phvaythvy, sva'kauvoa. Symmih si longhw kytiøh thvy teq kithai? .. Si ho.

¡@¡@A'Li yn-taw ee lauthuy-khaf-hiaf, u cidkefng pangkefng. ¡@Hiaf u cviakngf ee mngthafng, kab cidee toa ee sizefng. ¡@A'Li ee siensvy kab yn-cyhw, ti ciaf kofng'oe, ti ciaf suhhwn. ¡@Ti cit'ee pangkefng-lai,¡@yn u cviazøe thafng hoailiam ee su.

(4)  B-tones (Bend tones) with aa, ii, uu

¡@¡@Chiuhaa si Taioaan-laang, a'Buun ia si Taioaan-laang.¡@Yn tuy Taioaan laai.   Yn ee akofng kab papaf ti Taioaan.

¡@    Yn-taw ti tøfui? .¡@Chiuhaa yn-taw ti Tailaam. .¡@Si Taioaan ee Tailaam.¡@A'Buun yn-taw ti Gilaan. . A'Giim yn-taw ti Zøfviaa iafsi Køhioong?

¡@¡@Tailaam, Gilaan, Zøfviaakab Køhioong lorng ti Taioaan. Chiuhaa, a'Buun, a'Giim kab a'Thøo lorng si Taioaan-laang.

¡@¡@Kinnii si 1997-nii.    Menii si 1998-nii.¡@A'Giimbøeq ti 1999-nii khix Kaciw.¡@Tangsii Chiuhaa bøeq tngflaai Taioaan?¡@Yi bøeq ti menii ee sinnii tngflaai ciaf.¡@Sinnii-y'au. yi ciu ti Taioaan. 
¡@¡@Hit'ee puipuii, koankoaan, koq bin vivii ee laang si sviaflaang?¡@Y si a'Kiaw ee hviak
øf.¡@    Y laai ciaf bøeq i-khakiuu.¡       Y kantvaf bøeq i-khakiuu, y m i-nakiuu.

¡@¡@A'Kiaw ia laai ciaf laq.¡@Yi zheng aang ee svaf kab of ee kuun.
Yi u haa uikuun, .si zuy'aang ee uikuun.

¡@¡@Zuytii-lai u cviazøe hii, si kimhii kab lyhii.¡@Longtviu-hitpeeng u guu kab viuu.

¡@¡@Hii bøe kviaa, guukab viuu øe kviaa.¡@Oe-kviaa køq øe-pøef ee thaang si symmih?¡@Hef si hosiin.

(5)  B-tones (Bend tones) with ee, oo, øo

                         Cidtviw  Too
¡@¡@Hiaf, koankoaan ee sofzai, u cidtviw too. ¡       Hittiw si symmih'too?¡@ Si cidciaq lionghee ee too.¡@Hitciaq lionghee chinchviu Hayleeng-Oong, ciu'uii u cinzøe hii, hee kab kw.

¡@¡@Hayleeng-Oong si zuylai ee oong.¡@Y khia ti Liongkiofng, teq thofngti hayviuu.           Laang korng, liongkiofng ti Taioaan ee Phvi'oo.
Phvi'oo si tøfsu, ti Taioaan ee saipeeng.

¡@¡@Zuykaw u zhanlee, hnglai u loxlee, ¡@.zhawpof u suyguu, ochiw ia ti hiaf.

¡@¡@Hitzaang si symmih?¡@Hitzaang si viuthøo.¡@Hiaf ma u Phutøo. 
Phutøo svy kuikøo.

¡@   Sviaflaang laai?¡@Chintoong laai.¡@Cympøo, mfpøo tangzøee laai.
Laai, laai, laai.¡@Laai ciafze.¡@Bøeq lym angtee iafsi olioong-tee?¡@Yn m limtee, bøeq uiloo.¡@Zwnpi angciim, zhawhee kab zulekee. 
¡@    Kiafmb
øo kiamhii kab afmmoee?¡@¡@Na bøo, u mi ma khaq-viaa bøo.

(6)  B-tones (Bend tones) with mm, ngg

¡@¡@Hoehngg-lai u cviazøe hoef teq khuy.¡@Chiu u hoe'mm.¡@Kiarm ykefng si zhunthvy?¡  Hoe'mm na khuy,  hiaf ciu købøeq u hoef.¡

Hef si enghoef ee hoe'mm.

¡@A'Thøo laai hoehngg,¡@yi kab yn-mamaf laai.¡@Yn khia ti hoehngg-mngg-hiaf.¡@Bibii ee zhunhofng teq zhøef yn ee thaumngg.
Zafkhysii ee jidkngf, ho yn ee viar tngtngg.

¡@¡@Hoehngg u cinzøe hoef.¡@Ngg ee hoef u bidthngg ee phangbi.
Aang ee hoef kvafnar a'Thøo ee angsvaf, ti chvichvy ee zhawpof ee tiong'ngf.

¡@Lipaf-goa u hanzuu-hngg.¡@Ti hiaf, khiukhiuu ee, .si hanzuu-tiin.
Lipaf-lai si zafkhysii ee hoehngg, si a'Thøo yn-taw ee au-hoehngg.¡@

(7)  D-tones (Depressed tones)  with  ~x

¡@¡@A'Siux ee hoxsvoax si kofzuy ee hoxsvoax.   A'Kexng ee hoxsvoax si of køq phoax ee hoxsvoax.   Goaxbin si hoxthvy, yn ciu giah hoxsvoax.     Afnny zhutmngg, sengkhw ciaq bøe taam. 

¡@   A'Kexng zheng hoxmoaf, a'Siux zheng hoxy.   Yi ia toax chiwthøx,
in'ui goaxbin cviakvoaa.    Kiarm zay, a'Kexng si a'Siux ee moexsaix?
Y ti chixgoa teq zexng kamciax kab zhvezhaix.

¡@¡@A'Siux bøeq khix pan taixcix.   Yi ti chixlai teq sioxngpafn.   Yi si cidee lauxsw, teq kax Engbuun kab lyhoax.  Hoxthvy yi ma bøeq khix kax yi ee hagsefng. 

¡@    Expof haxpafn-au, yi ciu khix zhixtviuu bøefzhaix.    Hiaf u mixsvoax, kwzhaix, tauxzhaix kab hoezhaix.   Kiarm u kithvaf sinsiefn ee zhvezhaix?   Auxbin hitpeeng u lefngtoxng ee kølezhaix.
        Swnkvoaf, kiamzhaix, kinci
øf, kab onglaai.     Mixpaw, tauxkvoaf, hi'oaan, kab ienchieen.    U hii, moaa, kampoex, tauxcviux thafng kunthngf.    Bah'iuu, thotau-iuu, moa'iuu bøeq zhafzhaix.
         Hoxthvy, toaxho l
øh-bøextheeng.    A'Siux zhwn thaau khvoax goaxbin.   Ho
+aq, ho+aq, nar løh-lorng-bøextheeng.   Chiwlai ee toaxpaw zhvezhaix si bøeq afnnar kvoa?

(8)  P-tones (Pushed-out tones) with  ~r

                     Pørzoar-siong ee Korsu
¡@¡@Papaf teq khvoax kin'afjit ee pørzoar.   Y kiøx goarn laai ciaf ze, y

bøeq korng korsu.   Pørzoar u siar Taaioaan-laang phaq hor ee korsu. 
Y korng:

¡@   "Tngf Jidpurn ciarmlerng Taioaan ee sii, azor tviaxtvia khix phaq hor.   Y korng bøeq khix phaq hor, kisit si khix zhøe Jidpurn-laang pørsiuu.   Jidpurn-laang ti armsii laai zng+nih, thauthau'ar ka larn ee zngbiin armsngx. 

¡@¡@"Lirn ee azor, laang cin'iorng køq u zernggi-karm.   Y armsii zhutmngg, zafkhysii ciaq tngr+laai.    Uxsii y øe tiøqsiofng, ma bøo korng si afnzvoar.   Suijieen guxtiøh guihiarm, y ma chiørchiøx korng, phaq hor cviaa-høfsngr. 

¡@    "Y u cidee zabor-kviar, si lirn ee amar.    Amar svy papaf, her ciuxsi goar.    Azor cinthviax lirn-amar, mxkafm ho yi ciaqkhor. ¡  Amar lorng mxzaiviar lirn-azor si afnnar teq phaq hor. 
        "Uxcidjit, lirn-amar zhar b
øeq kab azor khix phaq hor.      Azor thviatiøh yi bøeq tøex, ciu simlai cviaa-hoanlør.        Y-sym cide khykoong, ciu toaxsviaf ka yi me.    Me-liao, y ciu cidlaang pviarsex zao-zhudkhix goaxbin.
       "Hitsii uxlaang khvoarti
øh azor ti goaxbin thauthau'ar teq laau bagsae.    Y hiornglaai mxbad afnny ka lirn-amar toaxsviaf me.    Y sviu, y afnny khix phaq Jidpurn-laang, na bøextaxng thafng tng
+laai, si bøeq afnnar ciaq hør.   Lautiøh lirn-amar cidee laang ......"
       Kin'afjit ee p
ørzoar u siar phaq hor ee taixcix.    Ti hiaf bøo siar, si sviaflaang khix phq hor.    Tvaf, larn lorng zaiviar, he si larn ee azor.    Larn ciu ia bøeq laai øh y, cviazøx iofngkarm ee torsu. 

(9)  P-tones (Pushed-out tones) of other spellings.

                      Goar ee Toaxcie, a'Bie
   ¡@Goar u cidee toaxcie kiørzøx a'Bie.    A'Bie Cie, toa goar siehøex;  yi ee laang suie køq kiesexng cviahør.     Zef, goar kab yi sionghoarn;  goar ee laang zholor, køq kiesexng cviabae.    A'Bie Cie zaiviar goar hotoo, yi iao si cviaa-thviax+goar. 

   ¡@Uxcidjit, yi zhoa goar bøeq khix khvoarhix.   Kaux hievi ee mngkhao, pailiet bøeq jip+khix ee sizun, goar ciaq hoatkiexn bøo zaq hie'phiøx laai.   Acie khvoax goar teq toa-tiøqkib, ciu khinkhyn søf goar ee thaukhag, chiørchiøx-korng, "Ae lie køq bøexkix+tid."
¡@¡@Muypae, goar na b
øeq zhutmngg, yi ciu laai goar ee sinpvy;  cit'hang-hit'hang thøex goar zernglie.   Køq ka goar cit'hang-hit'hang hoanhux laai thechvie.   Zef si in'ui yi zay, goar ee kiesexng tegpiet bae, køq suxsu bøgaau phahsngx kab koafnlie.    Yi cibin zernglie cidbin korng,  "Zef ti ciaf, hef ti hiaf, lie tiøh mxthafng bøexkix+tid." 
¡@¡@Kuxnii, acie ti Kalie kiet'hwn.   Kiet'hwn-au ciu b
øeq khix thaekog zøx senglie.    Goar tuy Taipag ze høefchiaf kvoarkhix hux yn ee kiet'hwn-seg. 

       Tngf goar taqjip zhux+nih ee sii, kiet'hwn-seg tehbøeq khaisie.    Goar kynkirn zawkhix zhøe acie;   ciu ka yi korng, "Kionghie, kionghie.  Goar ee acie !  Zef si lie ee hør-jidcie !"   Goar ciu khaisie ti goar ee svaf ee muy'cidee laktøexar+nih, zhøe hit'ee bøeq saxng ho yi ee kym-chiwcie.    Tidtit-zhøe tidtit-zhøe, khioksi lorng zhøe-bøo !

¡@¡@Acie ti hiaf khvoax goar zhøe-gaq bin lorng aang+khylaai.   Yi khia+teq, tarn cidtiap'ar-kuo.   Yi ee bin iao si chiørchiøx, ar khinhyn'ar kofngzhud, "Ae, lie køq bøexkix+tid laq." 
         A'Bie Cie, goar zoex-chin'aix ee toaxcie.   Suijieen lie ykefng khix ti hngxhng ee Thaekog, goar iao sisioong teq hoailiam
+lie.    Goar ee kiesexng iao si hiahniq'bae, mxkuo sisioong lorng
øe sviuxkhie lie, goar ee acie.    Sviuxkhie lie ee thviarsym, lie ee chiørioong, kab lie ee hitkux oe, "Ae, lie køq bøexkix+tid."    Ciah'ee, kaux efng'oarn, goar lorng bøe bøexkix+tid.

"Reading Practice" by Liim Keahioong and Tiø Honggvar in 1996.