Composition  Practice
 . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .   . . . .  . .  to EDUTECH
Method of Practice:  Put  a  prope r word, clause, or phrase  in  the  underlined  spaces.   Read  the  resultant sentences  loudly,  and  see  how  you  feel. .


1.  Tangsii? (When?)
 . . . . * _____  ti  tangsii  boeq  _______?   * _____  ti  tangsii  _______?

2.  Joax'~ ? (How ~ ?)
 . . . . * Lie ________  boeq  lixkhuy  ciaf?   * Lie  ti  ciaf  boeq  toax  ________?
 . . . . * Cittiaau  soh'ar  u  ________?       * Kaux  Taipag.  u  _________?
 . . . . * Hitzo  svoaf   u  __________?        * Cit'ee  konghngg  u  _________?
 . . . . * Lie  u   ________   gyn'ar?            * Cit'ee  aix  _________  cvii?
 . . . . * Kinnii,  lie,  _________?                  * Hitkefng  kaohoe  u  _______  laq?

3.  Symmih? (What?)
 . . . . * _________  si  symmih?            * Lie  ________  symmih?
     * Yn teq _______  symmih?          * Lirn-taixkef  ________  symmih?

4.  Ui-symmih? (Why?)
 . . . . * Lie ui-symmih  ________?           * Yn ui-symmih  teq  ___________?
 . . . . * Ui-symmih  __________?           * Lie  korng  afnny,  si  ___________? 

5.  Tof'cidee? (Which?)
 . . . . * Tof'cidee  si   ______  ee?         * Lie  aix   _________  laang?
 . . . . * Lie  khvoax,  tof'cidee  ee  _______  khaq-toa?
6.  Goarn  lorng  si ~ (All  of  us  are ~)
 . . . . * Goarn  lorng  si  ____________.. . . . * Lirn-taixkef  lorng  si  ________? 
 . . . . * Lirn  kiarm  lorng  _______  laq?. .  * Larn  kiarm  lorng  boeq _______?
7.  Chviar, ho goar ~ (Give me ~, please)
 . . . . * Chviar,  ho  goar  ___________. . . * Chviar,  __________ ho  goar..
8.  Chviar, ho goar ~ (Let me ~, please)
 . . . . * Chviar,  ho  goar  khix  ________. . . * Chviar,  ho  goar  ________.
 . . . . * Chviar,  ho  goar  zaiviar  _________.
9.  Sviafkhoarn? (How about?)
 . . . . * ___________, sviafkhoarn?         * Lie korng,  ____________?!
10.  Thviazay+boo? (Do you understand?)
 . . . . * Goar  korng,  lie  ____________? . . * Engguo, lie ______________?
 . . . . * Lie  thviazay  ______  teq  korng  ________?
11.  Ka goar korng   (Tell me)
 . . . . * Ka  goar  korng,  lie  ___________? . . * Chviar  lie,  _____ ka _________.
 . . . . * Ka  goar  korng  ee  laang  ________.
12. Kiarm afnny? (Is it so?)
 . . . . * _______ sviu, zef _______ si afnny? . . *  Lie  _______, zef _______ si afnny?
 . . . . * Na afnny,  lirn ____________. . . . .  * Hef ________ s  afnny.
13.  Tuy tofui,  ar  tuix tofui?   (From where, and to where?)
 . . . . * Tn hiah'ee laang ________ laai, ar si boeq ________ khix?
 . . . . * Tuy ______ ee ____ si ______ ee.. . . * Tuysymmih'sofzai _______, ciaq hor.
14.  Gauzar! (Good morning!);   Zaehoe! (Good-bye!)
 . . . . * _________, gauzar!  ________ ia gauzar! 
 . . . . * Sikafn  ______ cviakirn, goar tioh ________.  Lirn-taixkef _________. 
15.  Chviafmng! (Beg your pardon)
 . . . . * __________, ciaf si  _______?   Cit'ui  ______, chviafmng lie  ee  _____.
16.  Tuieputzu! (I'm sorry!)  Phvaysex! (I'm sorry.)
 . . . . * Cviaa-__________!  Goar ________ laq.    Boo ________, biern  khehkhix.
17.  Khaq-kirn leq! (Hurry up!)
 . . . . * Paethog, chviar ____________.    Goar  boeq ___________.
18.  Cidtiafm'ar (Just a little)
 . . . . * Zef  si  ___________ iesux,  chviar  lie  _______. . . * He ________ to  hor.
 . . . . * Paethog  lie,  ________ cidtiafm'ar ______ ho goar. 
19.  Symmih'taixcix hoatsefng? (What's happened?)
 . . . . * Ka  goar _______,  lirn  nar  ciahniq'______,  si symmih'taixcix hoatsefng ?
21.  Ti [sikafn] ti [sofzai] (At [time] at [place])
 . . . . * Chviar lirn-taixkef  ti  ______ ti _______  cibhap, hor+boo?
 . . . . * __________,  larn   ti  __________ boeq _____________.

Composition  Practice                                                 EDUTECH Foundation  (2002/5/28)

 


17.  Khaq-kirn leq! (Hurry up!)





19. Basic  Taiwanese  Expression -- Zaehoe! (Good-bye!)


19.  Symmih'taixcix hoatsefng? (What's happened?)
MLT-TMSS / English Phonetogram(original word by word without tone-change) Phonetogram in speech(with tone-change, red is a changed tone)
Goar  u  thviakvix  koaesviaf, symmih'taixcix  hoatsefng?
I  heard  some  noise,  what's  happend? . . . .
goa+!u~ tviakvi~ koai+svia   /  simmih  taici   hoatseng goa+!utviakvi+   koai+svia   /  simmih  taici   hoatseng
Boo  laq!   Boo  symmih!
No!    Nothing!
bo^o  laq  /  bo^o~ simmih bo^o   laq  /  bo   simmih

21.  Ti [sikafn] ti [sofzai] (At [time] at [place])
MLT-TMSS / English Phonetogram(original word by word without tone-change) Phonetogram in speech(with tone-change, red is a changed tone)
Goarn  ti  min'ar-zafkhie  ti  kaohoe  boeq  pan
kiet'hwn-tiefnlea.
We  will  celebrate  our  wedding  tomorrow morning  in  our  church.
goan+  ti~ min!a+  tsaki+   ti~ kau+hoe   boeq~ pan~ kiethun~ tienle+ goan+  ti   min!a  tsaki+   ti  kau+hoe   boeq  pan  kiethun   tienle+
Min'afzaix,  goarn  boeq  ti zhux+nih  hiuseg.
Tomorrow,  we  shall  take  rest  in  our  home.
min¤atsai   /   goan+  boeq~ ti~ tsu{nih}
hiuseg 
min¤atsai   /   goan+  boeq   ttsunih
hiuseg
Min'afzaix  ti  hievi,  svakvix!
Let's  meet  again,  tomorrow  in  the  theater.
min¤atsai   ti~ hi+vi   /  svakvi min¤atsai   ti   hi+vi   /  svakvi

Composition Practice                                                     EDUTECH Foundation (2002/5/28)